Tous les livres cités ci-dessous sont classés dans la rubrique "Matériel pédagogique" dans la bibliothèque d'AEI.
A.34.péd. | Dritte Welt Materialien. Sklave bei Geburt: Harijans, Adivasis, die Menschenrechte |
| und Versuche der Befreiung |
| Textsammlung für Schule, Kurse, Gruppen und Erwachsenenbildung |
A.36.péd | "Wir leben im Schoß des Waldes". Der Kampf der Adivasi am Narmada Fluss in Indien |
| Unterrichtseinheit für Schülerinnen und Schüler ab der 9. Klasse |
| Gesellschaft für bedrohte Völker, 1998 |
A.42.péd. | Indianer gibt es überall |
| Einführung für LehrerInnen, 1994 |
C.6.péd. | Von Ampelspiel bis Zukunftswerkstatt. Ein Dritte-Welt-Werkbuch |
| Peter Hammer Verlag, 1990 |
C.8.péd | Alimenterre. Découvrir, comprendre, s'engager |
| Comité français pour la Solidarité Internationale |
C.9.péd | L'eau de notre plantète bleue |
| Education Envrionnement, CNCD, Les magasins du monde Oxfam |
C.10.péd. | Materialmappe für Lehrerinnen und Lehrer |
| verschiedene Themen |
C.11.péd. | Cultivons la paix au quotidien. |
| Manuel d'éducation à la paix |
| 2006 |
C.12.péd. | gut leben statt viel haben. |
| 2004 |
C.13.péd. | Eine Welt leben lernen |
| Anregungen für die pädagogische Praxis |
| 1997 |
C.14.péd. | Der Globus quietscht und eiert |
| Globale Politik an der Schwelle zum dritten Jahrtausend |
| Ein Karikaturenbuch |
| 1999 |
C.15.péd. | Thin Black Lines Rides Again |
| Political cartoons and Development education |
| 1988 and still up to date |
C.16.péd. | Gita und ihr Dorf in Indien |
| Begleitheft zum Buch |
C.17.péd. | Coopérer c'est l'avenir |
| CNCD Belgique |
C.19.péd. | Développement: comment y voir clair |
| Activités pédagogiques pour sensibiliser les élèves du primaire aux enjeux du développement |
| 2007/2008 |
C.20.péd. | A Tale of two Cities |
| WWF, 1992 |
D.21.péd. | L'eau. Un droit à la vie pour tous! |
| Dossier à l'intention des enseignants |
| 2006 |
D.27.péd. | Prima Klima! |
| St(r)icheleien zur globalen Krise |
| 2008 |
D.28.péd. | Klima, Kanu, Quetschekraut |
| ASTM |
D.29.péd. | Zukunft denken, Zukunft gestalten. |
| Bausteine für Sekundarstufe zum Thema Umwelt und Entwicklung |
| 1999 |
D.30.péd. | Education pour un monde à changer |
| dossier pour l'élève |
D.31.péd. | Popcorn, Schoggi, Frites & Co. |
| Kinder-Aktionskochbuch zum fairen Handel |
| 1996 |
D.32.péd. | Le Sud et nous |
| CNCD Belgique |
D.34.péd. | Transfair Tee |
| Misereor, Brot für die Welt, 1994 |
E.8.péd. | Dritte Welt Materialien. Frauen in Indien |
| Textsammlung für Schule, Kurse, Gruppen und Erwachsenenbildung |
F.6.péd. | Bei Aids steht alles auf dem Spiel |
| Kindernothilfe |
G1.14.péd. | Knoten von Kinderhand. Kinderarbeit bei der Teppichherstellung |
| Hans-Martin Grosse-Oetrhinghaus |
| terre des hommes, 1986 |
G1.15.péd. | Je suis un enfant et je travaille pour vivre |
| Dossier destiné aux élèves dès 13 ans |
G1.16.péd. | Kinderarbeit und Orangensaft. Wir importieren Kinderarbeit aus Brasilien |
| Dritte-Welt-Haus Bielefeld |
| Klassen 6-12 |
G1.17.péd. | Kinderarbeit ja oder nein? |
| 6. Schuljahr |
G1.19.péd | Kinderarbeit am Beispiel Tourismus |
| Bildungsmappe für Jugendliche ab 13 Jahren |
| Brot für alle, Helvetas, Caritas Schweiz, Swissaid |
G1.20.péd | Arbeitende Kinder achten statt Kinderarbeit ächten |
| Eine Werkmappe für die Bildungsarbeit |
| Christliche Initiative Romero, 1999 |
G1.21.péd | Kampagne gegen Kinderarbeit in der Teppichindustrie |
| Brot für die Welt, Misereor, tdh, Unicef |
G1.22.péd | Kinderarbeit |
| Eine Bildkartei für Unterricht und Bildungsarbeit |
| Unicef |
G2.13.péd. | Shari. Ein Handpuppenspiel zum Thema Kinderarbeit in der Teppichindustrie |
| Brot für die Welt und Rugmark |
| 2000 |
H.1.péd. | Kinder haben Rechte - überall. Ein Aktions- und Informationsbuch |
| Hans-Martin Grosse-Oetringhaus |
| Elefanten Press, 1993 |
H.2.péd. | United Kids. Spiel- und Aktionsbuch. Eine Welt |
| Hans-Martin Grosse-Oetringhaus |
| Elefanten Press, 2002 |
H.8.péd. | Kinder haben Rechte! |
| Brot für die Welt, 2002 |
H.19.péd. | Wir haben Rechte...und nehmen sie auch wahr! Eine Aktivmappe für Jugendliche ab 10 Jahren |
| Susan Fountain |
| Verlag an der Ruhr, 1996 |
H.24.péd. | Right to read |
| an activity for 14-18 year olds |
H.25.péd. | Knastkinder. Material zum Jugend-Theaterprojekt. |
| Begleittexte und DVD |
I.6. péd | Kinderhandel. Eine Plakatserie |
| Anti-Slavery International, Werkstatt Okonomie |
| 2003 |
K.16.péd. | Dritte Welt Materialien. Die Megastädte Indiens |
| Globalität zwischen bitterstem Elend und obszöner Fülle |
| Textsammlung für Schule, Kurse, Gruppen und Erwachsenenbildung |
K.43.péd | Chandani aus Indien. Materialien für die Schule |
| Brigitte Vest |
| Misereor |
K.44.péd | Revision des Indienbildes im Schulunterricht. Fachtagung |
| Deutsch-Indische Gesellschaft, Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg, 1998 |
K.50.péd. | Indien Photos |
| Unterrichtsmaterialien für SchülerInnen ab 7. Schuljahr |
K.51.péd. | Cut and make festival masks from India |
| 6 full-color designs |
K.56.péd. | SAM Solidam Kultur der Inder |
| 1997 |
L.26.péd | Muniyandi lebt in Indien. Der Sohn eines Landarbeiters erzählt. |
| Berthold Burkhardt |
| Jugenddienst-Verlag mit Brot für die Welt, 1981 |
L.36.1.péd. | Der Zauberteppich. Mehr als nur eine unterhaltsame Geschichte |
| Colette Schneider, Rukmini Sekhar |
| The Viveka Foundation & STEP, 2005 |
L.36.2.péd. | Begleitheft zu "Der Zauberteppich" |
M.8.péd. | Shifting Shades. Agriculture, Development and Environmental Change in India's Thar Desert |
| Leeds Development Education Centre |
N.1.péd. | Regards pluriels |
| 38 activités pédagogiques sur les préjugés, la discrimination, le racisme et l'exclusion |
| 1993 |
N.2.péd. | For people for profit |
| focus on clothes and the industry behind them |
N.3.péd. | Un voyage pas comme les autres: Réfugiés/Flüchtlinge |
| dossier de travail/Arbeitsmappe |
| 2000 |
W2.12.péd. | Leben in Zeiten der Globalisierung |
| Brot für die Welt |
| 1997 |
W2.14.péd. | Welt im Wandel. Die gemeinsame Verantwortung von Industrie- und Entwicklungsländern. |
| Ein Informations- und Arbeitsheft für die Sekundarstufe II mit ergänzender CD-ROM |
| Omnia, 2008 |
W2.15.péd. | Kaffee. Eine Aktivmappe |
| Jörg Ratz |
| Verlag an der Ruhr, 1993 |
W2.16.péd. | Alle für eine Welt für alle |
| Globalisierung - zusammen gestalten |
| 2007 |
W2.18.péd. | Pour comprendre la soupe OMC qu'on nous prépare |
| René de Schutter avec le soutien de l'AGCD, 1999 |
W2.19.péd. | Freier Handel oder freier Zugang? WTO-GATS setzt die Bildung unter |
| Globalisierungsdruck |
| Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, 2002 |
W2.20.péd. | Praxis Geographie: Welthandel |
| Westermann, 1996 |